排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
人们普遍把数学教学视为“思维的体操”.这自然是有道理的.但在实际上又常常仅侧重于逻辑思维.这就偏狭了.针对我国数学“双基”教学的薄弱环节,特别强调在培养学生发散思维、创造思维上进行教学设计是适当的.根据现实的需要,我们必须适当拓展中学数学 相似文献
2.
在课改轰轰烈烈开展的10年来,各种教育教学理论支持的新教学模式、新课堂文化层出不穷,在客观上推动了课改的进行,每种教学模式总是能找到一堆支持的理由,同时也有一片反对的声音.新课改环境下各种数学教学模式对课堂环境都有一个共同的要求,那就是把数学课堂还给学生,把过去的以教为主改变为学生自主学习为主.由于信息技术在改变教学方法和手段上体现出强大的优势,很多数学课堂都依托一定的信息技术来实现教学模式的转变. 相似文献
1