创新型幼儿教师的素质探究

在实践中,教育的任何创新与变革最终都要通过教师来完成。有关研究表明:有较高创新能力的教师能在很大程度上激发和培养学生的创新意识、创新精神与创新能力。美国著名创造教育专家托兰斯的研究也证实:教师创造性高低对学生创新精神和能力的培养至关重要。因为教师的创新素质制约着教师内隐的教育观念、教     

生物教学渗透创新教育的探索

根据生物学科特点 ,结合中学生物学教学实践 ,谈如何培养中学生的创造精神和创造性思维能力 .     

高中学生生物实验设计能力的培养

生物学是一门实验科学,学生生物实验设计能力的培养和提高,有助于学生获取及巩固知识,激发学习兴趣．培养创新能力,提高科学素养．结合中学生物学教学实践,从研究经典实验、加强实验实践、鼓励创新、强化训练、交流点拨等方面．谈高中生生物学实验设计能力的培养．     

家庭生活中儿童自尊心的培养

在儿童成长的早期阶段,自尊心的感受来源于他周围的人们。其自我评价受成人的影响很大,尤其是父母。因此父母在培养儿童自尊心的过程中担负着主要的责任。     

当前幼儿教师创新素质缺失的原因探析

幼儿创新教育急需创新型的幼儿教师.然而大量文献和国内的有关调查结果均显示:我国大多数幼儿教师的创新素质令人堪忧.要解决这些问题,就不能忽略更不能回避造成幼儿教师创新素质缺失的,包括教育行政部门的管理和支持不够、幼师培养模式的落后、团长创新素质的缺失及教师自身的努力不足等外部和内部的原因.