浅析小学数学课堂提问教学中存在的问题及对策

课堂提问是教师以提问为手段进行教育教学的一种实践活动,是教师在教学中不能忽略的一种教学方法。目前课堂提问教学过程还存在学生问题意识淡薄、回答问题积极性不高、学生数学思维不佳等问题。针对以上问题,本文在课堂提问的问题设置、课堂问答引导、教师自身教学能力积累三方面提出了对策,以逐步提高课堂提问教学过程的有效性。     

关于“研究物体浮在液面的条件”实验的探讨

关于“研究物体浮在液面的条件”实验的探讨远安县苟家垭镇中学陈明贵（４４４２１２）初中物理第一册分组实验“研究物体浮在液面的条件”，是一个验证性实验。该实验的方法是：利用天平测出浮体（试管）的质量，由Ｇ＝ｍｇ算出物重；利用量简量出试管排开水的体积，由阿...     

从冲突走向和谐：谈教学控制与教学自由的平衡

加强教学控制和提倡教学自由是教学管理中必须兼顾的两个方面,走向任何一个极端都会给教学工作的健康发展带来负面影响。本文分析了教学管理过程中过度控制的几种表现,在此基础上探讨了推行弹性管理,实现教学控制与教学自由相对平衡的三点建议。     

摇篮的遥想

我国值得观光的名胜多多,但我特想到红色圣地去,不是为旅游,而是去膜拜、去朝圣！     

士官教育融入国家职业教育体系探讨

从分析士官教育融入国家职业教育体系的必要性与可行性入手,着重阐述了士官教育融入国家职业教育体系的五种培养模式:士官招生体系的并轨式、士官选拔的直招式、士官培养的委托式、士官基础教育的联合式、士官升级培训的订单式,初步探讨了推进士官教育与国家职业教育融合式发展的基本策略。     

试论默会知识及其教育学意义

默会知识是相对于明确知识而言的,它的最大特点就是"只可意会,不可言传"。本文探讨了默会知识的内涵及其主要特征,并从中分析了默会知识的教育学意义。在此基础上,提出了默会知识理论对大学教学改革的三点启示:重视学生个体的默会知识;突出实践性教学的地位;重新认识师徒制教学方式。     

士官高职创新教育目标体系构建探析

士官高职创新教育已成为第十六次全军院校会议后一种新兴军事教育形式。因此,加强对士官高职创新教育的目标体系构建将成为当前的一项重要课题。笔者认为,应在“四性”上求突破,即：教学模式创新要体现前沿性、教学改革创新要体现时代性、教员队伍创新要体现应用性、教学环境创新要体现和谐性,不断推动士官教育创新发展。     

试论默会知识及其教育学意义

默会知识是相对于明确知识而言的，它的最大特点就是“只可意会，不可言传”。本文探讨了默会知识的内涵及其主要特征，并从中分析了默会知识的教育学意义。在此基础上，提出了默会知识理论对大学教学改革的三点启示：重视学生个体的默会知识；突出实践性教学的地位；重新认识师徒制教学方式。     

应注重培养大学生的信息素养

信息素养是对信息社会中人的信息行为和思维方式的整体描述,它包含信息发现、评价、利用、交流等各种功能。２１世纪人类将迈入信息时代,高等教育必须对此作出积极回应与变革,注重培养大学生的信息能力和信息素养。