“学徒”式模拟实习探索

模仿“学徒”的一些可行性方案。是解决高职院校的商务（英语）专业实习难题的有效途径。分析模拟实习中所碰到的困难。有助于提出相应的对策以提高实习质量。     

中学科学课程情意目标及实施策略

以情感、态度与价值现为主要内容的情意目标作为科学课程的主要目标，具有更丰富的内涵。教科书通过讨论与思考系统、图像系统、阅读材料系统、科学探究系统等方面加以渗透，教师要善于挖掘教科书中的各种素材，去实施情意目标。     

中学科学课程情意目标及实施策略

以情感、态度与价值观为主要内容的情意目标作为科学课程的主要目标,具有更丰富的内涵.教科书通过讨论与思考系统、图像系统、阅读材料系统、科学探究系统等方面加以渗透,教师要善于挖掘教科书中的各种素材,去实施情意目标.     

用话语行为理论指导英语教学论析

话语行为理论是一种语言意义理论,它对提高大学生听觉感知理解英语能力有重要价值和作用.论文分析了造成大学生听觉感知理解英语困难和理解反应失误的原因及外在影响因素,并以话语行为理论为指导思想,就如何规范听觉感知理解英语话语的方法、如何增强听觉感知理解英语言语的能力等方面提供了策略性的建议.     

广东中职学校办学目标定位与办学模式

广东中等职业学校办学目标定位方式和办学模式类型呈现多样化特点。前者可从教育功能、服务功能、办学特色、招生对象等角度进行划分；后者可从办学主体、经费来源、人才培养方式、教育类型、学习方式、学制、教育证书等角度进行划分。目标定位方式与办学模式类型的多样化，为广东中等职教的发展注入了活力。     

论会计公正品质情感的培养

客观公正,应该是会计人职业道德品质的核心.然而一个做着公正之事的人未必就是一个道德意义上公正的人.道德意义上的公正说到底是一个情理原则.公正原则需要公正的情感浸润.会计人公正道德情感的培养目标包括:公正原则的内化,会计人格的丰盈;决弃道德冷漠,凸现会计人的社会正义感.     

构建多元器乐课堂——记浙江省杭州市高中音乐学科优秀骨干教师研修小组活动

<正>6月28日下午,杭州市高中音乐学科优秀骨干教师研修活动在杭州市基础教研室会议室举行。本次活动的主题是“指向深度学习的大单元整体教学设计与实践”的经验交流和分享,旨在探究“高中音乐学科指向深度学习的单元教学设计与实践”教学实施策略,推进深度学习专项研究,落实学科核心素养,切实提高学科教学品质。杭州市基础教研室音乐教研员、特级教师尹丹红老师,杭州市直属高中新教材研究小组核心成员,杭州市高中音乐学科骨干教师研究小组成员等25名老师共同参加了本次活动。