班级管理中正确对待非正式群体的艺术

一个班级组建一段时间后往往会产生班委、兴趣小组、团支部等正式群体之外的没有正式组织手续、经过个人间的接触和交往自然而然形成起来的非正式群体。因此,如何正确对待存在于班级中的这种非正式群体,对班主任工作来说是个不容忽视的课题。学生在长时间的共同学习中从入学时的相识到相知,从相知到知心,由于兴趣相投,逐渐形成各种形式的非正式群体:有一起进食堂的饭友;同一学校升入高中的学友;     

高中语文阅读"互动-探究"教学模式初探

当今是一个信息爆炸的时代,阅读越来越受到重视.<新课程标准>的实施,使得语文阅读教学成为改革的重点.本文从互动-探究方面来谈一谈对高中语文阅读教学的见解,以让语文阅读教学生动起来.     

奇瑞领航 扬帆奋进—记芜湖经济技术开发区

芜湖,位于长江三角洲西北角、安徽省东南部。芜湖总面积3317平方公里,人口230万。其中市区面积720平方公里,人口100．5万。芜湖自古为兵家和商家必争之地,是长江中下游地区近现代工商业的发祥地之一。清代,芜湖成为长江中下游地区重要的商埠,是全国四大米市之一。今日的芜湖是一座充满生机和活力的新兴工业城市,     

汉语借词探讨

一、问题的提出“借词”也叫“外来语”,是和本民族语对待而说的。世界上任何一种民族语在其历史发展过程中必然地会与他种语言相接触,由于民族间相互交际的需要,由于物品的一种特殊交换过程,在较长时期的影响下,从他种语言中借用了一些命名新事物表达新概念的证词,成为本民族语词汇的组成部分,这些从与本民族语言具有某种历史接触,历史影响的语言中借来的词对本民族语说叫做“借词”或“外来语”。尽管我们对于借词涵义的了解已经十分明确,但绝不等于在汉语词汇的组成部分——借词——的具体研究工作上已经没有问题。目前,我国语言学界一直还没有一本专     

刍议学生在科学探究中的理性思维

科学探究是新课程的理念之一，列入初中科学教育的教学目标，是初中科学课程标准提出来的教学建议之一。科学探究可以有双层含义：一是指科学家的探究活动，二是指学生的探究性学习。在初中科学教学中，科学探究主要指学生的探究性学习。学生的探究与科学家的探究有相似之处，但也有本质区别。科学家探究的目的是认识新现象、发现新规律。     

刍议学生在科学探究中的理性思维

科学探究是新课程的理念之一,列入初中科学教育的教学目标,是初中科学课程标准提出来的教学建议之一。科学探究可以有双层含义:一是指科学家的探究活动,二是指学生的探究性学习。在初中科学教学中,科学