唐山地区冬小麦节水控水综合技术应用

近年来,唐山市小麦节水生产已有很大发展,但仍然存在水肥高投入、高浪费的问题,大量灌溉依靠超采地下水.在传统节水的基础上,进一步挖掘冬小麦节水、高产潜力,探讨工程、农艺、生物、管理等综合节水技术,即拟定出不同水文年的灌溉制度,探讨水肥调控方法,确定不同土质的畦田规格,达到冬小麦节水、高产的目的.     

谈证明三角恒等式的常用方法与技巧

学生在学习三角变换时,常感到一筹莫展,要学好它,除了应掌握一般方法之外,还应充分认识到其更为巧妙而灵活的处理方式,以拓宽思路,切莫形成思维定势。     

让有效提问成就精彩课堂

提问是课堂教学中使用频率最高的一种教学手段,它的有效性直接关系着课堂教学的效率。目前,课堂提问具有很大的随意性,低效或无效的提问普遍存在。那么,如何实现小学数学课堂提问的有效性呢?一、有"意"而问,提升提问的针对性提问是为了唤醒学生积极思考,提问效果的好坏直接影响课堂教学的成败。有"意"而问就是要求教师对于提问的对象、内容都要有     

关注合作学习中的弱势群体

小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径。然而在小组合作学习时,我们常看到优生活跃的身影,听到他们独特的见解、合理的分析,而学困生总是在静静地旁听,成了配角,有的甚至完全成了一个局外人,处于被动地位。这样,学生之间并没有进行真正的合作,不利于全体学生的全面发展。因此,十分有必要关注合作学习中的弱势群体,引导他们进行真正的合作学习。一、营造和谐民主的学习氛围,激发学困生参与合作学习的信心心理学研究证明,和谐民主的学习氛围对学生学习心理和学习行为的影响是巨大…     

走进生活,架设数学与生活的桥梁

陶行知先生说过,“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”《全日制义务教育数学课程标准》强调:“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展”。一、借助生活感知,感受生活化的数学生活中充满着数学,小学生已具备了一定的生活经验,同时他们对周围的各种事物、现象更是充满着好奇。教师就要紧紧抓住这份好奇心,把学生带入生活中的数学世界,充分运用生活经验来体验和感悟数学。如,在教学“用字母…