以人民为中心，强化特殊教育普惠高质量发展支撑

党的十八大以来,南京市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落细落实党中央国务院特殊教育重大决策部署,筑好教育公平的托底工程,以更有针对性的举措着力解决教育领域特殊群体急难愁盼问题,不断推进特殊教育普及普惠、适宜融合、学业就业一体发展。一是全域统筹优化特殊教育资源布局,构建特殊教育十五年一体化发展机制,全学段多元安置,特殊学位供给更加优质普惠。二是深化学校教育教学改革创新,加强教育科研引领,开展常态化制度化评价,促进课堂提质增效。三是发挥特殊教育学校骨干作用,优化特殊职业教育类型特色,拓展特需学生就业渠道。从而强化特殊教育普惠高质量发展,努力办人民满意的特殊教育,全市特需儿童少年教育实现从“好上学”到“上好学“”就好业”的跨越。     

初中小班化“自主互助”教学模式探索

“自主互助”课堂教学模式是在小班化教育背景下,以异质结合的学习小组为基础,将学生独立完成基本学习任务与有责任分工的互助性学习过程相结合的教学形式,具体包括“情境导入一展现目标一自主研学一同伴互助一巩固反馈”五个教学环节。其自主的学习方式、互助的讨论形式、多彩的白板展示、有效的小组评价,具有一定的实践意义。     

“小白板”激活小班课堂

在介绍＂小白板＂的应用背景前提下,比较出其特色,介绍其展示形式,阐释其等记录、展示、启智功能意义,为在小班化教育理念下激活课堂探获新路。     

加强国家通用手语推广使用的实践研究

国家通用手语的推广使用是一项具有现实意义的工程。江苏省南京市聋人学校积极开展国家通用手语的培训与考核,结合学校教育教学实际,研究教学常用短语、学科专业用语、日常交流短语等的规范打法,并利用信息技术手段辅助国家通用手语的学习,有效提高了学校师生使用国家通用手语的规范化水平。