德国汉诺威医学院汉尼拔医学课程模式探析

德国汉诺威医学院创立的汉尼拔医学课程模式是一种特殊的医学教育模式，本文从入学选拔、培养目标、课程设置、临床教学、课程考核、教学管理与评价这六个方面对其进行剖析。严格的选拔标准和学医动机考核是准入条件；人才培养以德国国家医学能力框架设定的医学学习目标为指导，注重以患者为中心、以科学研究为导向、以实用为原则；课程设置模块化，课程内容丰富，临床实践开展早；教学过程实行以疾病研究为中心的“学习螺旋”与三级化教学，提供高度跨学科的临床实训；采用客观结构化临床考试是课程考核的主要特点；在教学质量保障上，有受法律保护的教学质量监控管理体系和教学评估监督机制。     

赣南医学院与尼泊尔达成招收留学生合作协议

赣南医学院与尼泊尔卡里迪卡教育中心就招收留学生事宜合作协议签字仪式在该校举行。赣南医学院院长黄林邦与卡里迪卡教育中心代表奥姆在协议上签字。根据协议,赣南医学院将在今年9月招收120名来自印度、尼泊尔、巴基 斯坦、孟加拉等国的留学生。赣南医学院与尼泊尔达成招收留学生合作协议@陈澜祯     

高校青年教师存在的思想问题及解决的对策

21世纪以来．随着我国高等教育大众化的不断发展，高等学校师资队伍不断壮大，作为科学与知识共同体的高校教师，其社会地位与价值正为人们所重新认识。但是，理性地审视高等教育教师群体．我们不难发现。从教师个体的价值观、态度，倾向性以至专业素养都不同程度地存在着这样那样的问题，而这些问题在青年教师当中显得尤为突出．主要表现在四个方面：一是教师职业重心偏移导致其政治信念淡化，二是学术自由而缺乏集体观念和协作精神。三是只教书育人背弃教师的责任与义务，四是价值观的取向趋向功利化、自我化。因此．针对青年教师的这些问题可以从三方面入手加以解决。     

试论负反馈教学法在计算机课程辅助教学中的应用

根据控制论的原理对现有的计算机课程辅助教学进行改革,阐述了负反馈教学法的运用途径与具体措施,以期有效地缩短学生学习时间、提高教学质量和教学效率,实现最优化的教学目标.     

赣南医学院与赣南科学院签署“一院三校科技合作框架协议”

为进一步贯彻落实中共赣州市委、市人民政府提出的“对接长珠闽、建设新赣州”的战略决策,综合全市科技系统工作人员的服务水平和科技攻关能力,近日,赣南医学院与赣南科学院签署了“一院三校科技合作框架协议”。该合作框架协议,本着优势互补、互惠互利、真诚合作、讲求实效的原则,以江西理工大学、赣南师范学院、赣南医学院三所高校作为赣南科学院的重要依托单位,充分利用学术、技术、科研、信息和人才等方面的优势,积极为赣州市提供各种科技信息及科技成果,促进经济结构调整和发展。同时,赣南科学院将利用赣州市的区位、资源、劳动力和市…