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1.
在数学课堂中提高学生自主学习能力的策略
陈登周
《考试周刊》
2011,(33):73-74
《数学课程标准》指出:"数学课程的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。"《标准》的这一理念从内容上强调了过程,体现学生的探索经历和得出新发现的体验成为数学学习的重要途径。自从参加因学定教课题的研究,
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