中职卫校学生综合素质的培养策略探究

从课堂教学、社团活动、技能比赛、校园品牌文化活动等方面培养中职卫校学生的综合素质,让学生在综合实践活动中提升综合素质能力。     

中职卫校实施才艺教育的调查分析——以广西北海市卫生学校为例

本文通过对广西北海市卫生学校2011级2673名学生和2012级2382名学生进行的无记名问卷调查,结果发现,中职生对才艺学习的需求量较此前有所增大,各类才艺项目比赛获奖数比去年呈递增趋势,实施才艺教育对提高学生综合素质具有积极的指导意义。因此,对卫校学生开展才艺教育十分必要,才艺活动有利于提升学生的适应社会能力和创新能力,为今后走向工作岗位打下坚实基础。     

在中职卫校中实施才艺教育的工作模式探究

才艺教育是中职卫生学校素质教育的重要内容。中职卫校首先要建立才艺教育的工作网络,健全才艺教育的管理机制,以班级和社团为中心开展各类才艺活动,把才艺教育引入课堂教学模式,让学生在才艺教育中增强自管自育能力,培养学生成为适应职业教育特点和未来就业趋势的一技多能型人才。     

以问题为中心的教学模式在卫生职校的应用

以问题为中心教学法（Problem—Based Learning,简称PBL）作为一种医学教育改革新途径,已被国内外许多医学院校采用。为构建全新的以问题为中心的卫生职业教育教学模式和课程体系,我校开展了PBL在卫生职校的应用及效果评价项目研究。本文对我校推广应用PBL取得的教学效果进行了总结。     

关于中职护理专业依托附属医院实施理实一体化教学的思考——以北海市卫生学校为例

以北海市卫生学校为例,探讨中职护理专业如何依托附属医院,产教结合,构建理实一体化教学模式,开展理实一体化教学实践。     

以问题为中心的教学模式应用研究及体会

以问题为．中心教学法（Problem-Based Learning,简称PBL）是医学教育改革的一种新途径,具有能培养学生浓厚的学习兴趣、学习的主观能动性,提高学生学习效率,培养学生良好的职业道德和素质,促进教师业务水平提高等优势,已被国内外许多医学院校采用。为构建以问题为中心的卫生职业教育教学模式和课程体系,我校开展了PBL在教学中的应用及效果评价项目研究。