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在现代数学中,图论作为组合教学的一个重要分支,具有十分广阔的应用领域.依据图论课的特点,图论课教学应该从五个方面进行;创设情境引入概念,注重对公式、定理的探究,合作交流探究例习题,使用多媒体教学,加强应用研究. 相似文献
2.
单图G的邻点可区别的非正常全染色是指图的任意相邻两顶点的色集合都不同的全染色.所谓顶点的色集合是指顶点自身的颜色及与其关联的所有边的颜色的集合.文中讨论了笛卡儿积图C_m~2×S_n和C_m~2×F_n的邻点可区别非正常全染色,并给出了相应色数. 相似文献
3.
单图G的邻点可区别的非正常全染色是指图的任意相邻两顶点的色集合都不同的全染色.所谓顶点的色集合是指顶点自身的颜色及与其关联的所有边的颜色的集合.文中讨论了笛卡儿积图C2m×Sn和C2m×Fn的邻点可区别非正常全染色,并给出了相应色数. 相似文献
4.
单图G的D(β)-点可区VIE-全染色是满足当u,v∈V(G),0相似文献
5.
圈的距离不大于4的任意两点可区别的全染色 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓图的D（β）-点可区别全染色是指图G的一个正常全染色且使得距离不大于β的任意两点有不同的色集合.讨论了圈的D（4）-点可区别的全染色. 相似文献
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