中学生物新课程实践体会

针对目前实施新课程的情况,本文就构建充满生命力的课堂,及新课程实施中存在的问题,谈些个人的感悟。     

生物“小中考”复习策略之我见

为了适应新的高考改革,不少地方的中考政策随之发生变化,如将生物学科纳入中考考查范围。文章顺应新的中考形势,重点研究生物“小中考”的复习策略。     

利用HPLC法比较关苍术与朝鲜苍术中的化学成分

目的：探讨关苍术与朝鲜苍术中所含主要化学成分的异同点．方法：利用HPLC法对关苍术与朝鲜苍术的根茎及须根的主要化学成分进行分析比较研究．结果：二者所含的的主要化学成分相似,但指标性成分苍术酮的含量不同,其中关苍术中含量较高,而二者须根中均不舍苍术酮．结论：为关苍术与朝鲜苍术的化学成分进一步研究提供参考依据．     

新课程下师生角色探讨

本文围绕新教学法——自学互教、师生互动的含义,提出的背景,存在的疑问,学生和教师的角色如何担当等问题展开阐述。     

科学思维在初中生物学解题中的应用

科学思维是生物学核心素养的重要内容。学生运用科学思维可通过归纳概括和演绎推理,明确试题要求,了解考查要点,梳理知识框架,正确而合理地解决问题,从而提高解题能力,实现思维品质的提升。     

“绿叶在光下制造有机物”实验解读及创新

在初中生物学教学中,教师应引导学生解读实验目的、材料选择及实验过程,以此培养学生正确的实验观念和创新思维。同时教师还要不断解读、思考、创新、改进实验教学,以提高教学质量。现以“绿叶在光下制造有机物”实验为例,从实验的解读和创新两个方面做出阐述。