走出家校沟通的误区

一提起家校沟通，我们就会联想到家访、家长会、报告书……头脑中就会闪现出家长、老师在办公室里、在学生家中促膝长谈，孩子深受感动、备受鼓舞的情景。然而，家校沟通远没有我们所想象的那么简单，还存在某些误区，功效也并非就是1＋1=2。     

突出作风抓队伍 抓好队伍正行风

随着社会经济的发展,我区个别教师不安心从教、进取心减退、以教谋私。在这样的背景下,我们借行风评议之机,用教育开道,以典型引路,狠抓师德建设,使全区广大教师为人民服务、依法从教、乐于奉献的思想意识不断增强,工作作风也明显好转。     

电子技术专业课程体系与教学方法改革探索

在电子技术专业人才培养过程中,能力的培养是通过课程建设予以实施的。通过对应知与应会课程设置与课程结构体系改革的探讨,实现教学过程的实践性、开放性和职业性,并通过对教学方法的改革,实施针对性教育,侧重学生岗位能力的培养。岗位能力和关键能力协同发展来适应专业技能岗位要求高、变化大的需要。     

全面建设小康社会写教育发展目标

江泽民同志在党的十六大报告中提出了全面建设小康社会的奋斗目标,也对小康社会的教育目标进行了阐述。这给我国教育提出了新的发展要求。教育工作如何不辱使命,再创辉煌,是当前教育工作者必须思考和实践的重要问题。 全面小康社会的教育发展目标 江泽民同志指出,全面建设小康社会,就是要建设一个惠及十几     

和谐夷陵，呼唤教育的和谐

构建社会主义和谐社会，是我党在新时期提出的一项战略任务，是全面建设小康社会的时代需要。从夷陵区的实际出发，就是要努力实现区委区政府提出的建设长江中上游经济强区、国内一流旅游名区和特色新区的“三区”奋斗目标，建设“和谐夷陵”。     

论闽浙边抗日救亡干部学校的创建、特点和地位

闽浙边抗日救亡干部学校是在全面抗战开始以后,以刘英、粟裕为首的中共闽浙边I临时省委于1938年1-3月在淅南的平阳山门镇创办的.它虽存在时间不长,却在教学内容、教学形式、教学方法、教学管理、学员生活和师生关系等方面形成鲜明特色,为浙南以至整个中国革命的胜利发展作出了重要贡献.     

学校应是建设学习型社会的特区

我们的社会就学习而言,有这么三个方面的重要特征:第一,学习决定生存状态。知识更新的周期越来越短。有一个俗话叫做"折旧",知识也会"折旧"。有人预测,知识的总量再过20年可能要增加三至四倍,到     

建设保育寄宿制学校 谱写农村教育新篇章

举办寄宿制学校是适应农村教育工作新形势、提高农村教育工作整体水平的一项有效举措。国务院《关于基础教育改革和发展的决定》指出:“农村小学和教学点有条件的地方在方便学生就近入学的前提下适当合并,在有需要又有条件的地方,可举办寄宿制学校”。     

建设保育寄宿制学校 谱写农村教育新篇章

举办寄宿制学校是适应农村教育工作新形势、提高农村教育工作整体水平的一项有效举措。国务院《关于基础教育改革和发展的决定》指出：“农村小学和教学点有条件的地方在方便学生就近入学的前提下适当合并，在有需要又有条件的地方，可举办寄宿制学校”。