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在知识产权“利益平衡原理”的引导下,我国对远程教育资源的利益不断地作法律规则的协调和完善。远程教育资源的设计,注重学习过程中对学习者需求的满足,文章在辨析教学资源创制和运作环节静态权利归属和动态权利让度的法律问题的基础上,积极探索远程教育资源的激活与保护策略,以期远程教育资源立法体系的日臻完善。 相似文献
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经济危机席卷全球,本在攀升的失业率雪上加霜,教育部在此背景下的2009年初,决心加快《职业教育法》修订进程,全面启动《终身学习法》起草工作,文章认为其对国家崛起、发展成人教育产业乃至复苏其他行业都有攻略实效。 相似文献
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自1980年修改的《婚姻法》出台以来,我国在判决离婚的法定条件上。一直采用的是“感情破裂”标准。随着我国离婚案件数量上的逐年剧增和婚姻缔结基础的多样化发展,现行判决离婚法定条件已日益呈现出其不适应性。下面,我想就此法定条件提出几点质疑,与大家共同探讨。 一,以“感情破裂”作为离婚的法定条件是否确实符合我国婚姻缔结的现状? 1.从我国实情看。法应立足于实际,从而更好地调控人们的法律行为。以感情破裂 相似文献
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经济危机席卷全球,本在攀升的失业率雪上加霜,中国教育部在此背景下的2009年初,决心加快<职业教育法>修订进程,全面启动<终身学习法>起草工作,文章认为其对国家崛起、发展成人教育产业乃至复苏其他行业都有攻略实效. 相似文献
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早在罗马法时代,合同被视为“法锁”效力不及于第三人,随着商品经济的发展,第三人对合同订立、履行、责任等方面产生了日益深刻的影响,并引起了许多国家法学界的关注,但对此,我国的法律还没有系统和完善的规定,本文想在此就合同对第三人效力问题进行一些探讨,并与大家商榷。 一、合同相对性及其突破 合同(债)具有相对性,这是自罗马法以来一直为大陆法系和英美法系所确认的。在大陆法系,为体现债的相对性原理,罗马法曾确立了“(缔约行为)应该在要约人和受约人之间达到”,“任何人不得为他人缔 相似文献
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