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陈紫玲 《中国科教创新导刊》2011,(27):254-254
课堂教学是一门艺术,音乐课堂教学的成功与否关键在于教师课堂教学模式的创新,优化音乐课堂教学模式,积极引导学生参与教学过程,这种艺术与教学的结合不仅要求教师自身音乐知识的积累,而且还要教师本身具有其他层面的知识拓展,从而形成音乐教学饱满的时代特征和现代教学要求。 相似文献
2.
陈紫玲 《中学语文(读写新空间)》1999,(10)
“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”“研究”咱班的座位问题,我敢说我是第一个。先说前排。坐前排的同学多是老师的“监控”对象,在老师的眼皮底下,小嘀咕、小动作皆被“一览无遗”。即使睡意袭来,最多也只能端端正正地坐着“钓鱼”“敬礼”。坐前排的同学还很容易被老师拿来“开刀”,碰到检查背诵的时候,第一排的总是“身先士卒”,率先接受“考验”,稍有不慎,便成为 相似文献
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