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辅助线是在解(证)题过程中,为解(证)题创造某个条件,构成某种图形而添加的。因此,辅助线是条件和结论间的纽带。引导学生在分析图形特点的同时,让学生掌握恰当的添加辅助线的方法及每一类辅助线的作用,对提高学生解(证)题能力是非常重要的。 相似文献
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在初中几何的论证中,线段等积式的证明是重点也是难点。如何帮助学生学会分析这类题目证题的思路,掌握教学方法,提高学生分析问题、解决问题和综合运用知识的能力,是提高教学效果的关键。本人在教学实践中有以下几点体会:一、用直接构造相似三角形,帮助学生寻找证题思路证明线段等积式的题目图形往往比较复杂,学生望题生畏,无从下手。为了降低证题的难度,我们可以把要证的等积式化成比例式构造出两个三角形相似,那么问题就可以比较容易地解决。例1 已知:如图(1)△ABC内接于⊙O,AB=AC,⊙O的弦AE交BC于点D。… 相似文献
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由姜永、陈绩馨主编,厦门大学出版社出版的《高等数学》(2005年)从素质教育和高等农林院校的实情况出发,在内容和写作方式上大胆创新,做到全面、直观、实用。其应用广泛,为高等农林院校高等数学教学改革提供一把利器。 相似文献
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