武师附小开展“金点子”征集比赛活动

曾荣获“湖北省教改名校”的武穴师范附小十分注重培养学生的创新意识和创新能力，近日该校开展了“金点子”征集比赛活动。     

全国教师书法、绘画、摄影展览作品选登(二)书法部分

旨珏~~全国教师书法、绘画、摄影展览作品选登(二)书法部分@曾子敏 @陈美祥 @王宪增 @何大齐~~     

创设情境 激发动机

教学是有目的的行为,是儿童求得全面发展的有意义的活动。教学的目的,只有通过学生的积极参与、内化、吸收才能实现,这就决定了学生是教学活动的主体,其能否主动地投入,成为教学成败的关键。为了达到小学自然教学的目的,教师必须不断     

“书教”与素质教育

本的主旨是，揭示“书教”与素质教育乃至社会主义精神明建设之间内在的、必然的联系。主要通过分析“书教”具有育德、启智、审美、健身等4个功能，强调其在素质教育中有着独特的重要的地位和作用。     

全省各地各学校加强校园安全管理

2009年12月7日晚．湖南省湘乡市育才中学学生在下楼过程中拥挤踩踏,造成8人死亡,26人受伤,这一血的教训再一次敲响了校园安全管理的警钟,全省各地各学校进一步加强了校园安全管理工作。钟祥市教育局高度重视应急管理工作,     

谈自然教学中求异思维训练

1.从课题中求异例如教《沉浮的秘密》一课时，可引导学生根据自己的体验从不同角度谈谈沉浮的秘密。如石块、铁块重就沉入水中，泡沫块、游泳圈轻就浮在水面上。但轮船是钢铁做的，为什么能浮在水面上?海绵很轻却不能浮在水面上?……这样，通过学生畅所欲言、各抒己见，对决定沉浮的关键一体积和质量的关系就有了初步的理解，思维也得到了发散性训练。2.从比较中求异例如，在学习《地球的引力》时，学生先做模拟试验：让内含磁铁的乒乓球从不同方向吸引小铁钉，从而初步认识“地球引力”。然后取出磁铁后再做类似实验，让同学们比一比、想一…     

“水的浮力”实验的改进

湖北省六年制小学自然课本第五册中“水的浮力”一课是用四个实验让学生通过实践来认识“在水中浮着的物体都受到一个向上的浮力。”前面三个实验学生会做、会说 ,效果也很好。最后一个实验是 :用橡皮图 1筋吊着土豆 (见图1) ,量一量橡皮筋在空中和水中吊着土豆的长度有什么变化 ?说明了什么 ?由于学生用橡皮筋吊土豆时有的吊不稳 ,而在量橡皮筋的长度时有的也量不准 ,所以我作了如下两种改进 :图 21　用橡皮筋吊着钩码 (见图 2 ) ,将橡皮筋的上端挂在木条的钉子上 ,这样便于量出橡皮筋在空中和水中的长度。图 32　如果有条件的话这个实验还…     

“东南互保”浅议

“东南互保”是在义和团运动发展到高潮,帝国主义列强加紧对中国的武装干涉和侵略的条件下,以刘绅一、张之洞为首的东南督抚与以英国为主的帝国主义列强,出于各自的需要而相互利用的产物。“东南互保”活动虽然是一场本质上体现清末的妥协、退让政策的政治赌博,但在妥协、退让中也蕴含着一种抗争和抵制。评价“东南互保”应从当时的历史条件出发,不应否认其积极的一面。     

"水的浮力"实验的改进

湖北省六年制小学自然课本第五册中"水的浮力"一课是用四个实验让学生通过实践来认识"在水中浮着的物体都受到一个向上的浮力"前面三个实验学生会做、会说,效果也很好.最后一个实验是:用橡皮筋吊着土豆(见图1),量一量橡皮筋在空中和水中吊着土豆的长度有什么变化?说明了什么?由于学生用橡皮筋吊土豆时有的吊不稳,而在量橡皮筋的长度时有的也量不准,所以我作了如下两种改进: