“人类重要的营养物质”线上教学设计及评析

"停课不停学"线上教学背景下,一节"人类重要的营养物质"名师课的教学设计,以"新冠肺炎康复期患者临床膳食指导意见"为教学主线和任务,突出化学视角看物质,体现化学科学本质,让学生学得有兴趣、有获得感。文章还就线上教学优化路径进行探讨,提出相关建议。     

如何有效开展化学实验教学——基于“中和反应”实验教学技能比赛评审的思考

基于＂中和反应＂实验教学技能比赛的评审,对参赛选手暴露的相关问题及剖析,阐述加强规范化学实验操作、加强对化学实验教学功能的认识、加强对教材栏目设计意图的理解、加强对实验教学演译的研究四个方面,谈如何有效开展化学实验教学。     

核心素养下初中政治课提高学生自主学习能力的有效方法

初中阶段是学生道德品质形成的重要阶段,直接关系到学生对生活观念和态度的形成以及对自我价值的认识。教师要以核心素养为指导,引导学生主动探究和归纳,活跃学生思维,促进学生形成正确的角色定位,通过思考、探究和逻辑推理等方式解决问题,提高学生自主学习能力。探究核心素养下初中政治课提高学生自主学习能力的方法,促进学生在课堂上动起来,通过主动体验的方式获得知识,提高学生的可持续发展能力。     

化学学科观念统摄化学知识的教学设计——以“认识化学变化”单元复习教学为例

提出基于化学学科观念统摄化学知识的教学设计思路,并以沪教版"认识化学变化"单元复习课教学为例,通过化学学科观念来统摄和梳理相关知识与思维。利用复习课的诊断——补漏——整合——提升的功能,促进学生在完成知识与技能学习的同时提升科学素养。