重庆市教师教育的现状、问题及归因分析

重庆市已经形成由综合性大学、地方师范院校共同承担教师教育的多元开放式格局,教师教育的学科门类齐全,学历层次多样,尤其在教师职后培训方面特色突出。同时存在着师范生接受教师教育的积极性还不高、农村教师继续教育培训效果不令人满意等问题,充分认识这些问题并进行积极归因分析,是促进重庆市教师教育健康发展的重要保障。     

浅变高中物理热学的教学

高中物理热学部分的内容因其研究对象——分子的不可见，物理概念的抽象，加之这部分内容学生缺乏感性认识，与之相关的生活经历和体验不足，往往造成教师教的费劲，学生学的吃力．笔者结合个人体会，谈一谈对这部分教学的粗浅认识．     

对现代职教教学方法理论基础的探讨

在现代职业教育中，教学方法直接决定教学质量、学生的专业技能与创新精神、办学效益等。因此，探索其理论基础，为教学方法提供理论阐释就成为必要。现代职业教育的教学方法是建立在心理学、哲学系统观和教育技术学的基础之上的。     

高职与师范顶岗实习之比较

顶岗实习能增强学生职业综合素质,但高校和实习单位都面临管理的问题。高职生和师范生的项岗实习在开展的原因、实习时间、实习单位及实习对象方面存在差异。     

控制论在中学信息技术课程教学中的运用

目前,中学信息技术课程存在诸多问题和不足:缺乏学科地位;教学目标不够明确;教材偏软;学生缺乏学习动 机;硬件、软件建设不同步等。因此,将控制论运用于课堂教学有其必要性和可行性。通过教师对教学内容的处理与控制、 对学生座位的分配与控制、对设备的选择与控制来促进课堂教学,以有助于教学质量的提高,达到教学目的。     

影响高校行政管理人员工作满意度的因素分析

“开心的员工是高效的员工”，“开心的员工不是高效的员工”，我们会听见人力资源专业人士与管理者们这些大相径庭的说法。由此可见，员工态度与工作满意度这个话题越来越成为管理者的困惑和讨论的热门话题，特别是在当今社会，员工对于一个组织的成功和竞争力越来越重要了。[第一段]     

学习的维度模型及对教学的启示

现代教学突出学生的主体性,要求教师将注意力集中于学生的学习。学习包括5个维度:态度和看法、获取和整合知识、扩展和更新知识、有意义地应用知识、有成效的思维习惯。这就启示教师帮助学习者对课堂和学习抱积极的态度和看法、主导学生的学习、给学习者提供真实的有意义的环境、培养学生的批判性思维和创造性思维。     

西澳土著幼儿英语口语教学策略及启示

因中耳炎、第一语言发展滞后等原因,西澳土著幼儿在学习规范的澳洲英语（即第二语言）时存在着一定的障碍。非土著教师在土著幼儿英语口语的教学中,重视日常课堂英语的运用,让幼儿在游戏中学习英语等策略对我国幼儿的英语教育具有启示意义。     

对职教中建立“以学习为中心”教学模式的探讨

信息时代对新型人才的需求反映了新的教育需求,职业技术教育要顺应时代形势,建立“以学习为中心”的教学模式,才能满足社会、企业的需求和参与市场竞争。新型师生关系是建立该教学模式的前提条件,现代信息技术和相应的教学方法的合理利用则是重要手段。