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陈芝芳 《语文学刊:高等教育版》2014,(7):17-18,28
汉语中＂老/小＂＋姓的称呼方式十分普遍。本文以小说及现实生活中的语料为基础,从权势与等同关系来分析称呼中的＂老/小＂＋姓。实例证明权势和等同关系对＂老/小＂＋姓这种称呼的选择具有重要的影响。 相似文献
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科学地实施化学习题教学,能加深学生对所学知识、技能的理解和掌握.新的课程理念下的化学课堂教学,应以建构主义的教学观作为理论依据,精心选题,优化习题;重视学法指导,发展学生思维;分层教学,分类指导;利用现代化教学手段辅助习题教学. 相似文献
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元认知是认知主体对自身认知活动的认知。元认知能力与学生的英语阅读水平密切相关。本文指出教师应将元认知理论引入到大学英语阅读教学中,以提高学生的元认知能力,从而达到提高学生阅读理解水平的目的 相似文献
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