优化数学教学策略提升学生数学核心素养

随着新课改的推进,中小学课堂教学不仅要完成教学任务,还要培养学生学科核心素养.数学课堂教学如何基于核心素养发展需要优化课堂教学策略成为值得探讨的重要话题.践行数学学科素养,教师要立足学生的实际情况,优化教学课堂策略,从学习氛围的营造、数学问题的设计以及自主性的发挥等方面着手,力求使每个学生都能充分展示自我学习素质,提高...     

学会讲道理，使小学生数学学习更主动

小学数学学习中,思考至关重要。古人云,“学而不思则罔,思而不学则殆。”讲道理,便是要求学生不仅要学,而且还要学会思考,知其然还要知其所以然,这样,学生的数学学习才会更加有效。当前,讲道理的数学理念已经引起了教师的关注,但是在具体的实施过程中依然存在着一些问题,那么,怎样改变这样的现状呢？在小学数学教学实际中,教师可以从兴趣激发、方法传授、逻辑性表达等多方面去提升学生的数学素养。     

广播人物通讯要善于抓细节

细节，在学创作中处于很重要的地位，有人将它誉为学的生命，有人说它是学的细胞。同样，细节在新闻写作中，特别是在广播人物通讯写作中，也是有着不可低估的作用的。有时候，人物的一个动作，一个表情，一句话语，恰恰能最准确有力地表现人物的精神世界，让广播人物栩栩如生，增强人物通讯的思想性和艺术性。