体育课考核评价方法的构想

体育教学以促进学生健康为第一要素。在身体发展、运动参与、运动技能、心理健康、社会适应五个学习领域的教育中,对全面发展学生的整体素质起着不可替代的作用。因此,构建适应素质教育要求的体育教材内容、方法以及有利于学生锻炼习惯形成的考核评价方法,是体育教学全面实现素质教育的需要和途径。本文从体育考核评价功能切入,论述考核评价方法改革的构想,以提高我们对体育教育观、质量观、人才观的认识。     

体育课考核评价方法的构想

体育教学以促进学生健康为第一要素.在身体发展、运动参与、运动技能、心理健康、社会适应五个学习领域的教育中,对全面发展学生的整体素质起着不可替代的作用.因此,构建适应素质教育要求的体育教材内容、方法以及有利于学生锻炼习惯形成的考核评价方法,是体育教学全面实现素质教育的需要和途径.本文从体育考核评价功能切入,论述考核评价方法改革的构想,以提高我们对体育教育观、质量观、人才观的认识.     

体育课考核评价方法的构想

体育教学以促进学生健康为第一要素。在身体发展。运动参与，运动技能，心理健康，社会适应五个学习领域的教育中，对全面发展学生的整体素质起着不可替代的作用。因此，构建适应素质教育要求的体育教材内容。方法以及有利于学生锻炼习惯形成的考核评价方法，是体育教学全面实现素质教育的需要和途径，本从体育考核评价功能切入。论述考核评价方法改革的构想。以提高我们对体育教育观，质量观，人才观的认识。