在物理实验中培养学生的创造性

谈到创造力,人们往往认为只有像牛顿、爱迪生、爱因斯坦等少数天才人物所特有的能力,对于初学物理的初中生来说,岂不是"天方夜谭"吗?其实不然,对于初中生来说,能自己动手制作一个学具,能找到一个不同于他人的解题方法,能利用废旧物品进行小实验来验证有关定律,能将自己的创作过程、思路写出有关的说明文,均属创造能力.只要教师在平时的教学中注意创造良好的物理情境,注意培养学生的思维方式,培养新的自信心,使每个学生都自豪地认识到自己的创造的天赋,就能激发学生的创新意识和创造能力.以下就笔者在物理实验教学中谈谈培养学生的创造能力的一点体会.     

东亚区域经济一体化的困境与出路

在经济全球化的背景下,全球各地区也先后出现了区域一体化的浪潮.区域一体化促进了东亚经济走上了快速发展的道路,但是由于历史和现实的种种原因,东亚区域一体面临着诸多问题.这些问题如果不解决,东亚区域一体化就很难取得实质性进展.     

福建省城镇居民可支配收入与消费支出关系的动态计量分析

以福建省为例,利用协整理论和1995—2011年间的城镇居民可支配收入和人均消费支出数据,构建了误差修正模型,对两者之间的关系进行了动态计量分析。结果表明,城镇居民可支配收入和消费支出存在协整关系,居民的消费行为受到可支配收入的明显影响,同时,前一期的误差对当期的消费出也有着显著作用。此外．由于福建省的低水平社会福利导致了居民的预储蓄行为,这就需要加大调整力度将居民可支配收入与消费支出之间的非均衡状态拉回到长期均衡状态。     

在物理实验中培养学生的创造性

谈到创造力,人们往往认为只有像牛顿、爱迪生、爱因斯坦等少数天才人物所特有的能力,对于初学物理的初中生来说,岂不是“天方夜谭”吗?其实不然,对于初中生来说,能自己动手制作一个学具,能找到一个不同于他人的解题方法,能利用废旧物品进行小实验来验证有关定律,能将自己的创作过程、思路写出有关的说明文,均属创造能力。只要教师在平时的教学中注意创造良好的物理情境,注意培养学生的思维方式,培养新的自信心,使每个学生都自豪地认识到自己的创造的天赋,就能激发学生的创新意识和创造能力。以下就笔者在物理实验教学中谈谈培养学生的创造能力的一点体会。