浅谈小说教学中的审美教育

审美教育在教学中有其重要意义,在小说教学中,教师应通过人物形象、情节冲突、环境描写和作品意蕴的具体分析,用自己的美学修养,引导学生逐步感受、欣赏、判断和创造美。     

语文教学中对职业中专学生的非智力因素培养

在语文教学中,学生的非智力因素的培养显得十分重要,本人通过培养学生良好的学习习惯和勤学苦练的意志,创造良好学习氛围,激发学生学习兴趣,扩大知识面等各方面进行探索,以提高语文教学质量,同时,对提高语文素质,培养全面发展的人才也是很有必要的。     

论语今读 孔子再识

一孔子自叙“述而不作,信而好古”(《学而》,以下凡引《论语》处皆注篇名)《论语》这部书是由他的“门人相与辑而论纂”(《汉书·艺文志》)编成的,并非出自他本人之手。孔子毕生主要从事了两项实践,一是对三代文化遗产的整理,二是教育。对他的认识,也只有基于他对这两项实践的观点、态度和方法,亦即基于《春秋经》的“微言大意”和《论语》要旨之上了。我们首先要弄清楚的是,孔子为什么重实践,轻著述,是一种什么样的心理状态支配他     

从御史大夫到尚书司职的变化看皇权集中的特点和规律

位居三公的御史大夫在秦汉中央官制中占据极其重要的位置,然而它的职权为什么后来会转移到尚书手中?它怎样从掌握枢机走向只剩纠察之任的道路?这都值得深入研究。本文试图对秦汉官僚系统中错综复杂的关系、官僚制度的变化规律以及皇权对其制约的作用和意义作一分析。     

南朝废钱用帛动因管窥

我国南北朝时期,在商品货币经济一直相对较为发达的南朝,反而不时有废钱用谷帛的主张提出:而由于长期战祸破坏,货币经济受到严重影响的北朝却从来无人主张恢复谷帛为币的。自战国以来,我国货币经济已发展了一千多年,两汉铸钱最高时记载达到280亿万余。尤其是汉五铢钱使用了数百年后,货币早已深入人们的经济生活之中了。至此却出现了“废钱用谷帛”的主张,其原因,值得探讨。有的学者把这一现象主要归结为战争的影响,及自然经济为基础的封建社会早期一再出现的“实物论”思想。笔者认为这只是问题的一个方面。