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上學期我們的动物教學作了一些結合实際的教學活動。先后參观學校附近的養鸽場、養馬場各一次,到牡丹江畔採集水產动物一次,動物小組到野外採集和觀察二次。我感覺這對學生提高學習质量、获得鞏固知識有很大幫助。 為了使參观、採集不致於盲目地進行,我學習了凱洛夫「教育學」有關實习參觀的部分,参观前做了充分準備。事先確定一定的目的,熟悉所要參觀的地點,提出简單的計劃(包括參覜的地點、時间、目的、參觀人數和組織领導等)。我在动物課講完「鷄」領導學生參觀養鷄场時,就是這樣做的。我首先和養鷄场负責同志取得聯系,了解到該場飼有正在產卵的來杭鷄八百多隻,雌鷄六百多隻,有一般的飼养设備,如鷄舍、(木妻)木、產卵箱等,遝有近代化的電氣孵卵設備。至於以前該場原有的大骨鷄、名古屋鷄等均已移往他處。根據这种情况,這次參觀的目的不能包括觀察鷄的品种,主要应使学生通 相似文献
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