希望从这里放飞——连云港市海宁中学掠影

江苏省教育现代化示范初中——连云港市海宁中学,创建于1987 年。建校以来,海宁中学始终坚持“以育人为根本,以教学为中心”的办学思路,追求“管理一流、设施先进、品味上乘、质量卓越”的办学目标,以科技特色为发展方向,走内涵发展之路,以一流的常规管理创     

换元法的几个注意点

换元法是中学数学的一种基本解题方法,使用这种方法常使得要解决的问题由繁变简,化难为易。下面以求函数最大(小)值为例,指出使用换元法时应注意的几个问题。一、在换元时要注意变量的允许值范围例1若x y=1,求S=(x-3)~2 y~2的最大值和最小值。见到条件x y=1,学生常会设x=sin~2α,y=cos~2α,从而化得S=2(sin~2α-2)~2 2,故有S_(max)=10,S_(min)=4。这个结论显然是错误的。错误的原因在于换元时未注意到变量的允许值范围应保持不变,由题目的条件,变量x、y可以取任意实数值(只要满足x y=1即可),但换元后0≤x=sin~2α≤1,0≤y=cos~2α≤1,可见,允许值范围发生了变化。使用换元法,例1可以这样解: 设x=2 t,y=-1-t(t为任意实数),则     

奉献是她的天职——记江苏省海州师范学校第一附属小学校长汪玉芸

1959年,汪玉芸作为海州师范学校的优秀毕业生,留在附小工作,从此这位沛县姑娘在这片沃土上辛勤耕耘33年,她以忘我的劳动,出色的成绩赢碍了人们的赞誉。海州师范是有七十余年校史的老校,对附小教学上的要求是十分严格的。汪玉芸虚心从老教师中汲取养料,在继承中求创新,逐步形成了自己教学的特色:一是重视学生思维能力的训练,发展学生的智力;二是重视激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力。为了减     

封面人物

在众人的眼中,她是一个美人。即使走上“T”型舞台,她也会成为花丛中的奇葩、镁光灯的焦点。但美丽只是她财富的一部分,她还拥有令人羡慕的气度、智慧和学识。     

一颗永无止境的爱心——记特级教师王淑兰

她白发苍苍却迈着稳健的步伐,她脸上布满皱纹却神采飞扬,她可以一年半载不进娱乐场所,却不能有一天不和学生在一起。——这就是特级教师王淑兰。一年前,她办了退休手续,这位曾经是全国“三八”红旗手、省劳动模范、全国优秀班主任、连续两届省人大代表的风云人物似乎和一切服务、荣誉都分了     

分式方程的一种解法

如何解可化为一元二次方程的分式方程x (1/x)=c (1/c)(见部编初中代数课本第三册117页)?显然若t是这个方程的一个根,则1/t是这方程的另一个根。用观察法我们立即可找出这方程的一个根x_1=c,故这方程的另一个根为x_2=1(1/c)。以上这种解法比将分式方程化为整式方程后再求根要简便得多。应用这道题的结论,可以简化课本中许多习题的解题过程。     

中学数学教师也要熟悉小学教学

当前中小学数学教学工作存在着一定程度的脱节现象.为了改变这种情况,应提倡将熟悉小学教学作为中学数学教师的一项基本任务.一、熟悉小学教学,有利于正确安排课堂教学先举一个熟悉的例子.在初中平面几何课教《三角形的内角和定理》时,很多教师都喜欢用马粪纸做一个三角形的教具,将三个角剪下,拼在一起成一个平角,然后引入三角形内角和定     

李震

他追求卓越,珍惜生命的分分秒秒。是一个不折不扣的读书狂、探索狂、工作狂。学生在作文《敬     

为学生终身发展奠定基础——江苏省灌南县实验小学掠影

江苏省灌南县实验小学始建于1960年,1981年被命名为江苏省实验小学, 学校占地83亩,现有84个教学班,在校学生3800余名,教职工210人。学校设立小学部、附属幼儿园,开办外国语实验学校、周末体艺学校,配有微机室、语音室、实验室、多媒体室、电子阅览室、电视演播室、网络教室,装备闭路电视系统、音频广播系统、校园网络系统、虚拟网通讯系统,班级配有背投,建成了连云港市小学最大的教学网站,班班有网页,教职工人人有网上工作室。     

数学概念教学的情境设置

情境教学法在语文教学中应用较多,数学教学也可以从语文教学的经验中得到借鉴,针对数学学科的特点,汲取其有益的成份。一、通过提出问题创设情境如为了引入复数的概念,可以先提出问题:方程x~2=-1在实数范围内无解,能否通过引入新数使它有解呢?针对提出的问题,启发学生回忆在初中阶段学习时是否遇到过类似的问题,那时曾说x~2=2在有理数范围内无解,但当引入无理数的概念后,x~2=2就有解x=±2~(1/2)。因而为了使x~2=-1这类方程有解,引入新数是必要的,所要引入的新数称为虚数,实数和虚数统称复数。以上