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测试是教育测量和教育评价的重要方法,是对教学工作的实际效果进行评价和测量的主要手段,为英语教学提供反馈信息。学生通过参加测试可以了解自己掌握知识和技能的程度.反思自己的学习计划和方法,体验自己的进步,增强学习信心;同时,也可以发现自己的薄弱环节,以便有针对性地学习。对教师来说.通过测试可以对英语教学的效果有一个正确的了解,为其调整教学进度、确定教学重难点、选用教学方法等方面提供依据,并可根据测试的反馈信息因材施教,有针对性地制定补救措施,提高教学效率。 相似文献
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现代教育理论与外语教学实践已经证明:合作学习能改善课堂内的心理气氛,给学生自主、合作的机会,体现学生的潜能和主体地位;有利于学生人人参与学习的全过程,它既能发掘个人内在潜能,又能培养集体、团体的合作精神。但在小学英语课堂上进行小组合作学习也存在着一些问题。如:①分组不科学。通常是按前后座位自然分成四人小组,座位的编排往往又是按学生的高矮次序和男女生搭配而成的,这样分组虽然开展小组活动简便易行,但人员搭配不合理,不利于让不同特质、不同层次的学生进行优化组合、优势互补、相互促进。 相似文献
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日前,安徽省人力资源和社会保障厅《关于公布2012年度享受国务院特殊津贴和省政府特殊津贴人员名单的通知》发布,马钢煤焦化公司焦炉调温工高级技师李强,被确定为2012年享受国务院特殊津贴人员,成为马钢炼焦工人中享受政府特殊津贴的第一人。1988年7月,李强从马钢技校毕业进入马钢煤焦化公司,当了一名焦炉调温 相似文献
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企业核心管理团队定价模型的构建与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前企业中对核心管理层人力资本定价存在的问题,文章从企业自身环境、外部市场环境以及管理团队自身特点三个方面进行分析,并以此为基础在考虑企业与管理团队利益的条件下,提出了企业核心管理团队定价模型。通过对该模型的分析,指出其在企业中的具体应用方法。 相似文献
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