水电解实验装置的改进

义务教育课程标准(九年级)关于“水的电解实验”(图1),是一个较好的验证性实验,但笔者认为该实验存在几个方面的不足:1.电极不固定,不利于气体收集;2.收集的试管没有固定,不方便操作;3.为了增强溶液的导电性,往往要在水中加入5%～15%的氢氧化钠或10%～15%的稀硫酸,教师在操作实验时容易造成手腐蚀。     

浅谈国有企业人力资源开发与职业教育培训

纵观我国企业的管理现状,很多的固有企业对人力资源开与职业教育培训的认识不足,在实践过程中往往会忽略人力资源开发与职业教育培训的的作用,即使部分的企业开展了,但是往住流于形式,导致培训效果差,企业整体的绩效得不到有效的提高。因此从国有企业人力资源与职业教育培训的重要性与其存在的问题出发进行探讨并提出相应的对策。     

实验教改中的点滴

从事化学实验室管理工作已近１０年，在实验教学中通过不断地实践，对中学化学中某些演示实验尝试着进行了一些改进，效果还比较理想，特举几例，期望能起到抛砖引玉的作用。１自制教具，操作方便在化学实验中，将某些实验仪器改进，常常会收到意想不到的实验效果。如初中教材第一章，“验证二氧化锰对氯酸钾的氧化作用”，教材中用３支试管分三次实验，操作复杂。但如果用自制的弯试管（图１）作实验，操作就很方便：①MnO２先加热；②KClO３后加热；③待②加热后把①滑入管底。（弯试管的制法：用普通试管在酒精喷灯上加工，弯度为３０…