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新课程背景下高中化学教学反思的经营策略 总被引：1，自引：0，他引：1
界定教学反思,通过二氧化硫性质的教学案例回答反思什么、怎么反思,提出教学反思的经营策略。 相似文献
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陶恒兵 《中学化学教学参考》2006,(8):20-21
新一轮基础教育课程改革从课程价值观到教学理念都发生了深刻变革，要求我们对教师角色、教材使用、学生知识的获取等都必须重新定位，下面结合人教版《普通高中课程标准实验教科书化学必修1》的教学，谈一些自己的体会。 相似文献
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陶恒兵 《中学化学教学参考》2004,(4):47-48
大多数学生对化学框图题都觉得无从下手，得分率也较低：因为框图题多数没有太多的文字提示。只有物质之间的转化关系，而这个转化关系解题时又不能马上就能明朗，只有通过认真分析题意，抓住解题关键，解读物质之间的关系，才能得出答案。对于框图题我们要注意归纳思路和方法，例如有时根据物质 相似文献
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