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所谓变式是指:变换事物的非本质特征而保持本质特征不变,或变换事物的本质特征而保持某些非本质特征的不变,但这些变换所得的不同表现形式和原有的事物之间保持一定的相似性,这些变换所得的不同表现形式称为原来事物的变式.而变式教学是指运用变式来进行教学的一种教学方式,在教学实践中我们发现变式教学不一定能取得理想的教学效果,变式教学有它自身的规律和要求,本文主要从实践的角度谈谈数学变式教学应遵循的一些基本原则。 相似文献
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陶贵斌 《中学数学研究(江西师大)》2006,(9):7-10
在教学中经常会发现,对一些已学习过的命题、概念稍加变化,不少学生在认知上就会产生困难或错误.这反映了学生对已学的概念和命题并没有真正的理解.我们知道数学知识的学习都是以已有的知识、经验为基础的,已有知识的理解正确与否、理解的深度直接影响到后继知识的学习和建构.可以说理解对数学学习至关重要.本文着重谈谈如何促进学生对数学知识的理解。 相似文献
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