小学科学实验教学中学生探究式学习方法研究

小学科学教育中应该有效地培养学生,建立学习中心,充分调动学生学习的积极性,使学生成为学习的主人,科学学科教学中要对研究过程进行分析,让学生更好的融入科学教育中。     

“双减”政策下初中语文作业创新设计研究

教师应基于“双减”政策、学科核心素养培养要求来开展作业设计,满足新课标对初中语文教学的要求,满足学生全面发展的需求,实现对初中语文作业的创新设计。在“双减”政策下,教师要从初中语文作业创新设计的必要性出发,探索当前作业设计在目的、数量、形式、评价方面存在的问题,并给出科学的应对策略,为初中语文教学工作的创新设计研究提供有利借鉴。