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良好的秩序是维持一个社会稳定发展的前提与基础。而法律,则为这种秩序的维护提供了强有力的保障。我们必须根据普法的对象来确定普法的方式、时间,同时通过加强普法人员培训、设施建设等途径来提高普法的效果。 相似文献
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以人教版2004年(旧教材)和2019年(新教材)发行的地理教材中“产业区位因素”为例,采用统计法和SEC一致性分析模式,从图像系统的数量、类型与课标的契合度等三个方面对比研究,发现新教材图像系统的数量与密度均减少,但质量提升。图像类型方面,地图与景观图的占比在新旧教材中始终最高,漫画占比均最小。通过计算得到新旧教材的P和P0,比较发现新教材图像系统与《普通高中地理课程标准(2017版)》(以下简称“2017版课标”)的一致性高于旧教材与《普通高中地理课程标准(实验)》(以下简称“2003版课标”)的一致性。 相似文献
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