合作学习在语文课堂教学中的践行

<正>新课程实施以来,小组合作学习法受到了越来越多教师的青睐,且收到了理想的教学效果。学生在小组合作学习的过程中不仅有效地掌握了所学知识,还培养了团结协作的精神,这一点与新课程的本质是非常吻合的。作为一名小学语文教师,我长期从事小组合作学习的实践和研究,颇有心得。那么,究竟如何在小学语文课堂教学当中践行小组合作学习法呢?一、构建科学优化的合作小组小组合作探究学习的主要形式就是小组活动,而小组活动则建立在合作分组的基础之上。常见的分组形式有。     

小学语文合作学习模式构建的路径探析

正小组合作学习是现代素质教育提倡的一种新型学习模式,随着新课程改革的不断深入,合作学习在课堂教学中的运用越来越广泛。本文就在小学语文课堂中合作学习模式构建的路径进行探析。一、合作学习模式的内涵及重要性《小学语文课程标准》中明确指出:要积极倡导自主,合作,探究的学习方式。学生是学习语文的主人,语文教学要培养学生自主学习的意识和习惯,以及交流与合作的能力。合作学习是一种新型学习模式,它致力于构建一个学习群体,它的主要形式就是教师在面向全体授课的前提下,采取小组合作的形式,改变传统的师问生答的单向学习模式,构     

关于多媒体课件运用的几点看法

课程改革实施已有几年了，“课程标准”提出的一系列新理念已逐渐地体现在课堂教学中。以人为本的思想促进了教师和学生的发展，形成了课程改革的繁荣景象。对于实践的成功经验，我们应予以提倡，但在取得巨大成绩的同时，我们更应该冷静反思存在的一些问题。     

关于多媒体课件运用的几点看法

课程改革实施已有几年了,“课程标准”提出的一系列新理念已逐渐地体现在课堂教学中。以人为本的思想促进了教师和学生的发展,形成了课程改革的繁荣景象。对于实践的成功经验,我们应予以提倡,但在取得巨大成绩的同时,我们更应该冷静反思存在的一些问题。当前,多媒体课件的运用,已成为教学的一道亮丽风景线。很多场合出现了逢课必有多媒体,无多媒体不成课的情况。多媒体似乎成为衡量教师在新课程实施中教学观念、教学行为、教学手段等是否转变的一个重要标准。这是由于很多教师没能全面、辩证地认识多媒体课件,在具体的教学实践中存在的一些…