汉字"红"的隐喻词义生成及审美意义

认知语言学认为隐喻是人们对抽象概念认识和表达的强有力的工具,而非简单的装饰性的辞藻.颜色词在很大程度上是通过建立在人体感知基础上的隐喻表达的.人类对红色有相同的视觉效果和认知基础,因此红色在英汉语言中的感知和反映就具有普遍性.文章借中国汉字文化"红"的词语进行分析,旨在揭示:词义变化的主要原因在于隐喻的强大认知功能,导致语言变化的媒介是隐喻.与此同时,也印证了认知语言学大师莱考夫的隐喻认知观点:语言本质上是认知的,隐喻不仅是一种语言现象,更是人的一种思维方式.     

浅议高中生物教学中如何提高学生的思维品质

思维品质主要包括思维的主动性、发散性、灵活性、批判性、创造性、系统性、敏捷性和严谨性等。对学生进行思维品质培养,以达到减轻课业负担,提高学习成绩的目的,在教学中意义十分重大。