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什么是一个好的校长?什么因素有助于他在提高学生的学术成就和积极的社会化方面更有成效?比较、检验校长模式中美国和日本这两种文化的内涵,将大大加深对“有效校长”的研究。 本文研究的目的在于描述校长的教学领导角色,这些校长在各自的社会中是作为杰出者被选出的。在这里,我们提出以下问题:1、杰出校长的确切定义,特别是在行为、价值观以及目标方面。2、基于各自文化意义上的这些问题是如何影响着杰出校长的。 相似文献
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日本和美国的校长各自的职业道路及职业目标是什么?两者有何异同?如果我们想加深对有效教学领导的理解,则比较两种不同文化无疑会给我们带来益处。本文研究的目的在于描述校长的教学领导角色,研究基于各自文化意义上的主题是如何影响杰出校长的。 相似文献
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