深化课程改革的思考

今年年初,在我们朝着“十年创省内一流”的目标跨入冲刺阶段的时候,我院召开了教学工作会议,会上客观总结了我院过去几年教学工作中存在的不足与差距,并在集思广益,实事求是的基础上,更进一步确立了教学工作在我院总体工作中的中心地位,确定了今后五年教学改革和教学基本建设的十项奋斗目标。为实现这些目标,从根本上落实作为一所省属高师院校所要达到的办学目的,马院长提出了“铸造师魂,突出师范性;培养师能,强化实践性;面向需要,注重应用性”的教学方针。要贯彻上述“三性”方针,就要在我院教学领域进行实实在在的改革。下面就课程改革方面谈儿点意见。 一、优化必修课 必修课是各专业的“当家”课,因此我们没有理由削弱或淡化必修课,否则,学生的质量和专业知识水平就无法保证。但是,目前学生的必修课内容太多,周学时过高,学生学习的自由度太小。我们应从师范性即“师范院校以培养合格中学教师为主要目标”出发,根据合格中学教师的知识结构、能力素质结构进行课程的整体优化。     

改进教师科研工作考核方法的思考

科研工作考核是教师年度考核的重要内容,目前我省各高等院校对教师们的科研工作考核大都采取一刀切的办法,这样做虽然有易把握、好操作、麻烦少、可比性强等优点,但也存在严重的弊端。本文阐述了现行考核方法的种种弊端,并提出了相应的纠正措施。     

李萨如图形变化的周期

本文在增加新名词概念的基础上,揭示了李萨如图形变化的周期。     

竞赛是提高技能和推动工作的有效途径

通过近两个月的紧张角逐,我院首届教师职业技能大赛降下了帷幕.从整个过程看,竞赛达到了我们预期的目的,其效果是史无前例的,其意义是深刻而久远的,其作用是积极向上的,其格调是健康而高雅的.她至少给我们留下了以下几点启示.一、竞赛促使技术精益求精关心我国足球事业的人都知道,近一年多来,我国的足球事业有了长足的进步和飞速的发展.今年六月份和意大利甲级劲旅桑普多利亚队的来访赛中,八月份和今年美洲杯冠军乌拉圭的佩纳罗尔队的邀请赛中,十月份和国际足联公布的当时排名世界第十三的足坛劲旅哥伦比亚队的对抗赛中,我国足球健儿均以拼搏的精神和干劲分别力挫对手,他们在场上表现出的敢打敢拼、不畏强手的表现,给广大观众和球迷留下了深刻的印象,而他们个人技艺的娴熟、整体配合的默契、争项奔跑的积极、抢位封堵的及时、临门一脚的精彩更给我们以耳目一新的感觉.有谁还会说中国足球是“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜碗豆”呢?     

从中学化学教材改革看实施素质教育

目前,我国中小学教育正由“应试教育”向“素质教育”转轨,这是教育适应社会、经济发展的客观需要,是教育改革和发展的必然趋势,也是我国基础教育改革的重要目标。 素质教育目的在于使教育面向全体学生,提高每个学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体、心理等各方面的素质,这个目的要通过各门学科教育及教学活动来实现。 中学化学素质教育的任务是:进行化学知识教育,使中学生具有初步的基本化学科学素养;以化学知识为载体,对学生进行爱国主义和辩证唯物主义教育,激发他们的爱国热情,树立辩证唯物主义观点;依据自然科学方法论,培养学生的科学态度,训练他们的科学方法,培养学生的能力和创造精神。     

学习教师法,做好教师年度考核工作

做好教师年度考核工作,是贯彻执行教师法,加强教师队伍建设,提高教师素质的一项重要内容。本文通过对教师年度考核的作用,应遵循的原则,内容设计及其权重划分的研究,提出了对教师应实行分类型考核和管理的初步设想,为使学校尽早形成人尽其才,才尽其用,人才辈出的大好局面而进行了有益的探索。     

同朔地区基础教育现状的调查与研究(一)

高师院校的根本任务是培养和造就精于高素质教育的合格师资,为基础教育服务,为地方经济建设服务。基础教育的现状怎样?症结何在?中小学教育教学改革的情况如何?实施素质教育的突破口在哪里?本着这些问题,我们调查课题组一行于1996年11月——12月先后赴同朔(大同、朔洲)两市,四校(神头电厂子弟学校,神头职业中学,阳高下深井中学,大同第五中学)进行了教育现状的调查。此次调查,我们采取了问卷的形式,共设计了60个问题,发出问卷495份,回收问卷490份,回收率98％,有效回收率97％。调查对象有中小学教师、家长、学生及有关教育行政的负责同志,其中教师100人,家长50人,学生345人,答卷人平均年龄21岁,年龄最大46岁,最小14岁。