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信息给予题既能考查对化学基本知识、基础原理把握的熟练程度，又能较好地考查分析、推理和综合运用知识的能力，是高考中的热点题型之一。因此攻克“信息”堡垒，要有灵活、深刻的思维机智，巧妙的思维方法，破解“信息”如能运用科学思维方法，定能收获颇丰。 相似文献
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“物质的量”是化学中的一个很重要的基本概念,被广泛的应用于工农业生产和科学研究领域.在中学化学中学习这部分知识,会使学生进一步理解微观粒子与宏观物质之间的关系,培养学生化学计算技能和实验技能都有十分重要的意义.本章概念较多,理论性强而且都很抽象,在学习时应尽量将抽象的概念形象化,恰当的把握好教材的深广度,以适应新教材、新大纲的要求.因此在学习过程中要恰当处理好以下几个问题. 相似文献
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过氧化钠与水、二氧化碳的反应是碱金属一章的重要知识点,也是元素化合物常考知识点,考查角度灵活多变,题型多样,如在解题中不注意巧思,往往会走弯路,但只要在学习中深入思考,灵活掌握知识间的内在联系把握反应 相似文献
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一、等量规律及应用例析硝酸氧化还原反应中存在着一定的量的关系,例如,总存在得失电子守恒关系;都遵守质量守恒定律等.除此之外,有关硝酸不同的化学反应之间总存在着某些等量关系,若能认识到, 相似文献
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本节是必修①最后一章中第三单元，继学习了常见非金属氯、硅之后而设计的非金属化合物的学习，选取了大气污染的两种典型代表二氧化硫、二氧化氮。体现新课程标准“关注人类面临的与化学相关的问题，培养学生的社会责任感，参入意识和决策能力”的要求，加强环境教育，关注环境问题，体现了知识与社会、生活、健康、环境的联系，并将科学精神和人文精神融合其中，在介绍二氧化硫、二氧化氮主要的性质与应用时，不回避对环境健康带来的负面影响，并指出化学在解决这些问题时可能的方向和作用，有助于培养学生的科学态度和价值观。 相似文献
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高考命题由知识型向能力型转变 ,重视在突出基础知识应用中考查能力 ,化学反应表达式作为化学学科的基本语言 ,便作为考查的重点 .纵观历年的高考 ,在这方面的考查很多 ,特别是对信息型反应表达式的书写的考查 ,是高考的热点 ,应重点掌握 .本文从电极反应式、化学方程式书写两方面探讨解决问题的策略 .一、认真阅读材料 ,提取有用信息 ,做到有的放矢【例 1】 工业上用MnO2 和KOH为原料制取高锰酸钾 ,主要生产过程中分两步进行 .第一步 :将MnO2 和固体KOH粉碎 ,混合均匀 ,在空气中加热至熔化 ,并连续搅拌 ,制取K2 MnO4.第二步 :将K2 M… 相似文献
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1教学内容分析
本节是必修①最后一章中第三单元,继学习了常见非金属氯、硅之后而设计的非金属化合物的学习,选取了大气污染的两种典型代表二氧化硫、二氧化氮.…… 相似文献
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