教育救国思潮的发展历程探析

教育救国论作为一股重要的社会思潮,在中国近代史上产生过广泛而深远的影响.它是近代中国社会的救国主张之一,是民族危机和忧患意识的共同产物.它的兴起和发展大致经历了以下几个阶段:萌发时期、勃兴时期、发展时期、高涨时期、回落时期.教育救国论作为中国近代史上影响深远的社会思潮,具有无可争辩的合理性和进步性.当然,教育救国论作为一种思潮又是有历史局限性的.     

例谈如何提高探究性学习的有效度

一、探究要亲历、亲为,追求生成 科学巨匠爱因斯坦把科学定义为"探求意义的经历".也就是说搞科学必须亲历、亲为,应该以学生的"探究生成"为核心,而不是走过场.     

农村高中音乐鉴赏课教学现状与对策

<正>音乐鉴赏课的目的是陶情操,丰富情感世界,促进学生个性发展。新课程标准将音乐教学中的欣赏变成鉴赏,是对音乐欣赏教学的深化,体现一种全新的音乐教学理念,给学生能力培养提出更高层次的要求。因此,音乐课要通过多样教学方式,激发学生兴趣,引导学生将自己的生活与音乐紧密联系起来,为终身享受音乐、学习音乐奠定良好基础。当前,农村高中音乐课教学现状不容乐观,大部分学校缺乏音乐教学设备,开课时间严重不足,音乐课教学任务根本无     

一举两得话“走教”

“走教”即巡回教学之意。为促进我镇小学自然教学质量的提高。在镇小学教研室的指导下,我们每学期都定期组织骨干教师到镇范围内的各学区中心校进行两次巡回教学,现场示教、现场指导,故谓之“走教”。 一、为什么要“走教” 我镇是拥有近7万人口的大乡镇。地形地貌复杂、植被丰富、果硕粮丰,素有“香城(镇)香万里”之美誉,得天独厚的自然环境为搞好自然教学提供了有利条件。然而镇内的8处学区中心小学除镇中心小学配备了专职自然教师外,其余学校多是兼职教师,且接受专业     

中越边境贸易发展的障碍因素探析

中越边境贸易历史悠久,源远流长。尤其是两国关系正常化以来,双边贸易交往更加频繁,贸易额不断增长。但是,一直没有发展到应有的规模和层次上。本文从经济水平、国际关系、进出口商品的结构、边贸政策等角度作一浅析。     

有针对性的教学要“扶”“放”有度

小学科学课以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身学习和生活打好基础。在实际教学中,强调学生自主探究的同时,教师的指导作用亦不容忽视,只有做到“扶”“放”有度,强调教学针对性,培养学生的科学素养才有可能落到实处。