小学体育课教学过程中应注意情绪调节

在小学体育教学过程中,最好的教学方法是能够有效控制学生的学习情绪,做好师生之间和谐愉快的心理沟通很重要,把学生的参与积极性调动起来的前提是有效的情绪调节工作。情绪调节是维系体育教学的关键,是维系师生进入最佳教学状态的纽带与桥梁,在心理上影响教学效果。体育课上,教师经常给学生做示范动作,需要手把手地教学生,与学生的交流最为直接。教师的言行和表情都可能引起学生情绪的变化。     

体育教学改革与学生能力培养的结合

新时期的体育教学要与素质教育紧密结合,不断增强学生的体能,把提高学生的身体素质和体育运动质量结合起来;在体育教学改革过程中以注重整体发展为主,发掘人才潜力,培养体育骨干人才和高水平运动员。培养学生强化终身体育锻炼的观念,以终身体育观为出发点,加强对体育强国理念的认识,使体育教学由传统的附属地位提升到关系学生身心健康成长的重要地位,把体育教学改革与学生能力培养结合起来。     

以学生为本 创建和谐校园

和谐校园是指在校园文化系统中的各个部分、各个要素处于相互协调的状态。学校良好的校风基于和谐的校园．而和谐校园的核心是学生的学习文化。以学生为本．创建和谐校园文化应与全面落实科学发展观的任务联系起来．从学生利益入手,从学生这个校园文化中最大的群体出发．让学生在和谐校园中得到健康发展、特质提升的实惠,     

酸碱中和滴定操作误差分析

中和滴定中误差产生的原因是多方面的，本文主要讨论探作误差。从中学化学教学的要求来看，中和滴定主要有以下四种情况：（1）用已知浓度的酸滴定未知浓度的碱溶液。（2）用未知浓度的碱溶液滴定已知浓度的酸。（3）用已知浓度的碱溶液滴定未知浓度的酸。（4）用未知浓度的酸滴定已知浓度的碱溶液。在中和滴定过程中，同一错误操作在以上四种情况下所造成的误差不一定相同，具体的腐定过程要具体分析。现用0．1摩／升NaOH溶液滴定未知浓度的盐酸为例，试析可能造成误差的18种错误操作。盐酸的摩尔浓度为Mim，其体积为Vin，NaOH溶液的摩…