区域一体化改进作文教学的策略

当前,初中作文教学存在阅读与写作割裂、作文训练无序、作文备课随意、课堂教学僵滞、教学评价模糊等问题。为促进作文教学转型,应深化“主题学习读写结合”教学改革,细化写作序列化训练体系,优化作文教学备课,具化课堂教学模型,实化作文评阅与修改,量化基数要求。从备课、上课、评价等方面全流程、全要素规范改进,突出作文教学序列化与训练体系的重构,着力构筑基于不同写作要素与写作能力的课堂模型群,实现区域一体化改进作文教学,提高作文教学效益。     

区域学科教学改革探究--以初中语文为例

当前,推进区域课程改革一体化是教育发展的趋势,但目前课程改革在理论研究层面动力不足。依据区域学科教学改革的现状,教育工作者应遵循学科教学的规律,提炼区域学科教学理念,重建学科教研体系,深化学科教学研究,通过教研引领、活动推进、名师带动,全面落实学科教学理念,推进区域学科建设和教学改革,改善区域学科教学生态。