教师如何培养学生的读书兴趣

前苏联著名作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”古今中外的思想家、科学家、文学家,例如：爱因斯坦、鲁迅、郭沫若、华罗庚等人无不是从小酷爱读书,从书籍中吸取丰富的营养,使自己的脑子变得日益聪明起来的。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就像没有阳光,智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”温家宝总理在去年的世界阅读节发出号召,倡导全民阅读,温总理说：     

高职院校协同创新型实训基地建设的研究

实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养服务区域发展的技术型和高层次技能型专门人才的关键,面对新的形势,以现代职业教育体系建设的理念为指导,搞好协同创新型实训基地的建设,能够促进高职教育服务产业布局和提升高职院校服务工业转型升级的能力..协同创新型实训基地是实现校企协同育人的基础,是促进产教深度融合、校企深度协同合作的重要支撑,是实现职业教育与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应,促进经济提质增效升级的保障.掌握协同创新型实训基地的基本特征和模式,采用科学的建设策略,建立高标准的协同创新型实训基地,对提升高职院校办学水平,服务区域经济发展具有重要的意义.     

论科学价值的基本蕴涵

人的全面发展是人的本质和人的需要的发展。人的需要是多种多样的 ,科学由于能够满足人的不同需要 ,因而它所具有的价值是多元的、多维的。主张“为科学而科学”的科学理想主义和主张追求功利的科学现实主义尽管有其片面性 ,但它们都建立在人的不同需要的现实基础上 ,都反映了科学的人性价值和人力价值。人的全面发展是科学蕴涵的基本价值     

首届技术市场对校办工厂新产品开发的启示

一、从市场需求看校办工厂新产品开发的方向今年五月,在全国首届技术成果交易会上,清华大学成交正式合同1190万元,获教育部一等奖。其中,校办工厂成交正式合同212万元,占全校总额的19%。这是我们校办工厂努力坚持以“为教学、科研服务为主、以技术转让、产品销售为辅”方针所取得的成绩。这次全国29个省、市、自治区和49个部委共78个展团参加的技术成果交易会,是在我国实现经济体制改革和技术转化为商品的新形势下的产物。大会自始至终十分活跃、生意兴     

高校德育主体教育模式基本特征探析

新时期我国高校德育,应该是主体教育模式。这种教育模式应以学生为德育主体,在德育目标上突出学生主体发展,在德育内容上以满足学生主体需要为核心,在德育方式上充分发挥学生的主体作用,以发展学生的主体能力和塑造学生的主体人格。     

论马克思主义基本原理教学的文化视野

人文精神是马克思主义所固有的,马克思主义与当代人文精神具有内在统一性。拓展马克思主义理论教学的文化视野,就是要以人的发展为目标,挖掘马克思主义理论中的人文价值,重点在课程教材内容向教学内容的转化过程中,寻求理论逻辑与生命成长逻辑的一致性,寻求理论的抽象性与生动的生命体验的融合性,在关注学生的生存与生命的状态、提升学生的生命境界和生命价值中实现课程社会价值与个体价值的统一。实现马克思主义理论教育文化视野的拓展,需要教师自身在对马克思主义精髓的认识、对理论教学观念的认识上都应有一个大的突破,把马克思主义的人文精神贯穿于教学的各个环节。     

让课堂教学“活”起来

课堂的中心目标是促进学生的有效发展,因此而言,课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标,笔者认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。“活”起来,即不呆板,不被动,使学生真正成为课堂的主人,那怎样才能让学生在课堂中“活”起来呢?     

本科教学工作水平评估对高校教务档案管理的新思考

随着教育部对全国高校本科教学工作水平评估工作的全面展开,高校教务档案的管理和建设工作逐步得到重视。根据多年来从事教务档案管理工作的体会,以评估为背景,教务档案为题,阐述了高校评估对教务档案工作的影响,提出了加强教务档案管理的若干措施,使之更好地为教学服务,提高教学管理水平,是高校教务档案管理工作需要思考的新问题。     

谈谈图书馆服务的公益性与社会化

文章阐述了服务社会化和公益性对推动高校图书馆事业发展的重要作用,分析了高校图书馆服务社会化和公益性具备的优势,提出了高校图书馆社会化服务和公益性的措施。     

《马克思主义基本原理概论》教学视野的一种拓展——以生命教育为视角

以生命教育作为《马克思主义基本原理概论》课程的一种新视野,在课程教学中既可展现马克思主义的科学魅力,也可展现其人文魅力;既可展现马克思主义的社会价值,也可展现其个体价值。以生命个体的现实存在和需求为切入点,寻求课程理论逻辑与生命逻辑的契合性,是当前实现《马克思主义基本原理概论》由教材体系向教学体系、由教学体系向学生认知体系转化的一个突破口。