追求有效的朗读教学

本学期,我听了几节小学语文课,欣喜地感觉到我们的语文课堂教学都在朝着更加务实、有效的方向发展。然而,我在听课中也发现了一些共性的问题,有一部分教师对于朗读教学的认识还有一定的局限性,朗读指导也不得法。那么,如何在阅读教学中把学生引入最佳的朗读境界,真正在教学过程中落实教师的有效指导和学生的有效参与呢？     

打开快乐习作之门

我曾经很发愁上作文课。如何克服自己怕教作文的心理?如何激发学生的写作兴趣和热情?我在迷茫中静心思考,分析问题症结所在;在不断学习中转变观念,提高认识;在实践中积极探索,收获喜悦。经过几年的努力,我和学生终于踏     

由一节研讨课谈从高处看教材

很多教师进行教学设计时,往往容易将注意力集中到教材的某一点上,选材、说理过分侧重某一方面,忽略了本节内容在这一整课、这一单元所处的地位,从而使教学侧重点发生偏差。笔者结合区内一节研讨课,谈谈对该问题的看法,希望引起广大教师对整体把握教材的重视。该教师执教的是教科版八年级下册第十三课"市场经济是法制经济"。本单元共设三课,分别是"走进市场""法制:市场经济的护卫者""品质:市场的通行证"。     

打开快乐习作之门

<正>我曾经很发愁上作文课。如何克服自己怕教作文的心理?如何激发学生的写作兴趣和热情?我在迷茫中静心思考,分析问题症结所在;在不断学习中转变观念,提高认识;在实践中积极探索,收获喜悦。经过几年的努力,我和学生终于踏     

语文“听说读写”四法

语文教师在重视培养学生听说读写能力的同时,也要重视自身专业素养的提升,即从听说读写诸方面来锤炼自己.语文教师只有会听、善讲、爱读、勤写,才能打造魅力语文课堂.语文教师在重视学生语文能力训练的同时,有多少人会意识到自身的“听说读写”能力是同样需要提升的呢?下面就围绕四方面来谈谈语文教师的专业成长.     

花儿为什么这样美

在鲜花盛开的季节里，迎面吹送的芬芳和那满眼的姹紫嫣红，真是让人目不暇接，好像大自然把她所有的美丽都呈现到我们的面前了。洁白的百合、红色的玫瑰、粉色的牵牛花、蓝紫色的飞燕草，花色各异，娇艳欲滴。当你沉浸于这美的享受中时，你是否想过，这些花儿为什么具有不同的颜色吗？这一问题早在16世纪就引起人们的关注，直到17世纪中叶，人们才发现，决定花色的物质是一种易溶于水的色素，它是一种叫“类黄酮”的蛋白质。它们在花瓣的细胞中合成，在细胞质的液泡中积累，在花儿开放时，它们就显示出美丽的色彩。类黄酮有几十种，它们的分…     

追求有效的朗读教学

本学期,我听了几节小学语文课,欣喜地感觉到我们的语文课堂教学都在朝着更加务实、有效的方向发展.然而,我在听课中也发现了一些共性的问题,有一部分教师对于朗读教学的认识还有一定的局限性,朗读指导也不得法.那么,如何存阅读教学中把学生引入最佳的朗读境界,真正在教学过程中落实教师的有效指导和学生的有效参与呢?     

巧用现代教育技术 打造有效语文课堂

<正>新课程标准明确指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。"在将现代教育技术与语文课程整合的实践     

小学语文阅读教学法研究

在语文教学中,我们不能孤立地就文论文,就文教文,而是要有意识地瞻前顾后,将相关的文本和内容进行联系比较,在比较中优化学生的阅读思维方式,提高学生的阅读欣赏能力和读写能力。