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韩蕊清 《中国教育科研与探索》2007,(2):120-120
对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。作文是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。由于综合性强,决定了作文的训练难度大。这样对作文不感兴趣,缺乏观察力和想象力,对积累的词汇量有限的小学生来说就更难了。通过《语文课程》标准的学习,加之自己十多年来的教学经验,本人认为,小学作文教学应注重以下几点: 相似文献
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