克拉申两个假说对大学英语听力教学的启示

本文分析了听力教学的重要性及局限性,从克拉申的二语习得理论中输入假说和情感过滤假说带来的启示出发,探讨了提高高校学生英语听力水平的有效方法。     

克拉申两个假说对大学英语听力教学的启示

本文分析了听力教学的重要性及局限性,从克拉申的二语习得理论中输入假说和情感过滤假说带来的启示出发,探讨了提高高校学生英语听力水平的有效方法。     

文化学派视阈下译者的创造性叛逆

在传统的翻译观念中,译者被定义为＂奴仆＂、＂反叛者＂、＂舌人＂,而1970年后翻译学文化学派的兴起为译者摆脱＂忠实＂与＂叛逆＂间的两难境地提供了理论依据,译者在实现两种语言转换的同时,可以也应当译出目的语文化、意识形态、译者目的、译者风格等因素,实现＂创造性叛逆＂。     

《围城》中隐喻的分类与翻译—认知的视角

本文拟从认知的角度对隐喻＂语料库＂——《围城》中诸多隐喻进行分类,研究《围城》中隐喻的翻译方法。