从“六省市幼教机构教育评价研究”看我国幼教机构教育过程的问题与教育过程的评价取向

从“六省市幼教机构教育评价研究”看我国幼教机构教育过程的问题与教育过程的评价取向项宗萍“六省市幼教机构教育评价研究”亦称“国际教育成就评价协会（ＩＥＡ）学前项目中国第二阶段研究”。这一研究是在项目国际协调中心指导下，由中央教科所幼教室主持，黑龙江、内...     

一封寄自海外的信

2008年12月25日,适值北京市特级教师、西城区教研室主任沈心燕老师从事幼儿教育工作35年之际,北京市西城区教委举办了“特级教师沈心燕教育研究思想研讨会”。     

教师引导幼儿主动学习的策略

世纪之交,主动性和创造精神、乐学的态度和不断学习的能力、合作的意识和自觉的责任感,是孩子在当今社会创造其幸福人生所必须的基本素质。面对时代的挑战,我们认为,不改革我国幼儿园中普遍存在的被动接受式的教育组织策略,幼儿园教育就无法为孩子们终身可持续发展做准备,甚至难以保证孩子们能够拥有一个幸福的童年。被动式的教育在选择和安排教育内容时不注重幼儿的兴趣与需求,在教育方式上不注重幼儿与环境（物体和人）的直接相互作用。幼儿在园“操作材料少、自主选择少、自由交往少和纪律约束多”,是IEA学前项目7年前对我国6…