巧用太极妙招 化解“高原反应”

每年的高三下学期，随着复习时间的延长和复习难度的增加，学生往往觉得自己越来越糊涂，学习效率越来越低，甚至产生“今不如昔”的停滞感和倒退感。在心理学上，人们把在复杂技能形成过程中出现的练习技能暂时停顿的现象叫“高原反应”。     

由作文课想到的教育机智

在课堂教学中,学生可能出现的问题往往难以预料,特别是遇到突发性的棘手问题,更没有定型的处理模式,必须依靠教师的教育机智,敏捷地作出正确的判断,进行妥善的处理。     

给学生点亮一盏心灯——班主任应关注学生心理健康

面对丰富多彩且充满诱惑力的社会生活,世界观不够成熟、价值观尚待形成的青少年学生可能无力应对,这就使他们面临着诸多的心理困惑,承受着沉重的心理压力。近年来,在青少年学生中出现的网瘾、网恋、厌学、轻生等不正常现象,大多数是这些负面诱惑所致的。广大青少年学生在遇到困惑的时候，往往缺乏必要的心理疏导和情感救助，这样就使他们产生了诸如自卑、逆反、抱怨、浮躁等消极心态。这些已严重影响了他们的健康成长，可以毫不夸张地说：良好的心理教育迫在眉睫。     

扶贫先抚心,帮困必励志——浅谈高中贫困生的心理调适

<正>一2013年春节前夕,带着社会提供的慰问品和救济金,我实地走访了班级中的几位典型贫困生,亲眼目睹了他们贫寒的物质生活:破旧的房舍、简陋的家具、粗劣的饮食、过时的穿着等桩桩件件,让我们苏南地区的人感觉触目惊心,但在与贫困生及其家庭成员的交流中,从他们的一言一行、一举一动中流