夸克的反常磁矩

在Dyson-Schwinger(DS)方法的框架下,我们计算了夸克的反常磁矩。结果表明,在模型胶子传播子三组参数下,夸克发生手征自发对称性破缺的时候,获得了一定的反常磁矩。     

惠更斯-菲涅耳原理和基尔霍夫衍射公式的讨论

较详细地讨论了惠更斯－菲涅耳原理和基尔霍夫衍射公式，指出了惠更斯－菲涅耳原理的不足之处，并由基尔霍夫衍射公式推导出惠更斯－菲涅耳原理的适应条件。     

离散非保守系统的Lie对称性

本文研究离散非保守系统的Lie对称性,首先利用离散Lagrange-D＇ Alembert原理,导出非保守系统的离散运动方程,并进一步给出离散非保守系统Lie对称性的定义,通过一个实例给出离散非保守系统Lie对称性的一个求法。     

高密度近场光存储技术

对不同类型光纤的近场光场分布进行了比较，从光学性质的角度对其在近场光存储中的应用进行了讨论．并从近场光学的超分辨原理出发详细介绍和分析了高密度近场光存储技术的基本原理、研究现状和存在的问题．     

教育传播中的媒体设计原理与方法

具体的教育传播活动离不开媒体的选用设计，有效的媒体选用设计必须紧扣目标学习者、媒体自身等几大要素。本文综合阐述了媒体选用的设计原理与方法。     

高师院校教育创新与创新教育研究

当前，人类面临着众多的挑战与选择。作为高等师范教育，如何应对这些挑战和选择,以实现创新人才的培养目标，其自身也面临着许多亟待解决的问题，而创新教育就是其中最重要的命题之一。     

Vacco动力系统的Mei-Lie对称性

研究Vacco动力系统的一种新对称性:Mei-Lie对称性及其守恒量.给出Vacco动力系统的Mei-Lie对称性的定义和判据,提出受Vacco约束力学系统的Mei-Lie对称性导致的Mei守恒量和广义Hojman守恒量.最后给出一个例子说明结果的应用.     

论陶行知"教学做合一"的教学模式

“教学做合一”，是我国现代名教育家陶行知先生教育理论体系中的方法论，是陶行知教育思想的核心。加强对这一教学模式的研究对改变以“学科为中心”、“课堂为中心”、“教师为中心”的传统教育的巢端，加强教育与社会生活、学生生活的联系，改善教育过程和课堂教学方式，培养学生热爱生活和参加社会实践的能力，无疑具有重要的现实意义。     

THE FORM INVARIANCES AND THE HOJMAN CONSERVED QUANTITIES FOR HAMILTON SYSTEMS

The form invariance and the Lie symmetry are defined for Hamilton systems. A relation between the form invariance and the Lie symmetry is derived. The Hojman conserved quantity is constructed by using the generators of Lie symmetry. An approach to find Hojman conserved quantities in terms of the form invariance is presented. An example is given to illustrate the application of the results.     

基于棱镜光栅立体显示参数的设计与分析

棱镜光栅立体显示技术由平面抽样图和棱镜光栅板两部分组成,文章分析了平面抽样图的像带、参与合成图像数目的影像,并以单一棱镜元为研究对象,根据光学原理,推导出棱镜光栅板的曲率半径、厚度、节距等重要参数的计算公式,并结合实际讨论这些参数对立体效果的影响.