老师，请等一等

前不久的一次校教研课上，看到这样一组教学镜头：屏幕显示：老猫和小猫一共钓了29条鱼。小猫钓了多少条鱼？图中显示老猫钓了20条鱼。一名学生回答：20＋9……师忙问：9是哪里的？然后示意他坐下，让另一名学生发言。生答：29－9=20。教师很满意，显然这名学生的回答更符合老师的要求。     

英汉俚语对比与分析

曾被视为"不登大雅之堂"的俚语,正逐渐被人们所接受,得到广泛运用,具有丰富的表现力。文章通过对大量英汉俚语分析,总结出俚语的修辞和语言特色,俚语在表现人们的思维方面,丝毫不逊色于其他常规语言手段。语言是文化的反映,英汉语言和文化的差异也表现在英汉俚语上。因此,英汉俚语的对比分析,对非常规语言表现手段的研究具有重要的借鉴意义。     

在游戏设计中学习Scratch编程

程序设计作为信息技术学科教学的核心内容之一,具有逻辑结构复杂、思维抽象等特点,但小学生的认知能力有限,难以理解,对其敬而远之。而Scratch软件中积木形状的模块拼搭,可以帮助小学生学习简单的程序编辑。通过实践,摸索利用Scratch游戏教学,来激发学生们学习编程的兴趣,掌握程序设计的方法。     

高职英语教学中人文素质教育的渗透研究

当前高职教育发展迅速,大部分高职院校把培养目标定位在职业技能人才培养上,忽略了学生人文素质的培养,这必将影响高职教育未来的发展。本文试图通过挖掘高职英语教学中人文素质教育的内涵,提出了在高职英语教学中推进人文素质教育的途径和方法,以达到提高学生人文素质,推动高职英语教学改革。     

教学相长

在教海中徜徉多年，时时与孩子们打交道，回忆往事点点滴滴。总有这样一种感觉萦绕在心头：他们不仅仅是我的学生，有时也像是我的老师。因为在教学过程中，我时常能从他们身上得到启发．他们表现出来的智慧和才能总让我惊喜不已，在通往求知的道路上我与他们一路相随，共同学习、共同成长。下面撷取的几则教学案例正是反映了这一感受。     

多媒体环境下的高职公共英语教学

现代网络技术和多媒体技术的不断发展与成熟促使我们对外语教学理念、教学方式不断更新。借助外语教学法等理论,分析传统外语教学的某些不足之处,阐述了多媒体技术在课堂教学中的意义及优势,多媒体技术环境下,教师的作用及专业发展,以及如何优化教学资源,充分发挥多媒体在外语教学中的作用,来提高学生外语听、说、读、写、译能力。     

信息技术教学中电脑教育游戏的运用

一、前言随着信息技术和多媒体技术的普及,小学生越来越喜欢玩电脑游戏了。于是,很多具有教育价值的电脑教育游戏不断产生,并被运用到教学之中。电脑教育游戏是以教育为目的,以游戏的方式促进小学生掌握信息技术的手段。但任何事物的     

充分利用教材资源,有效指导片段训练

小学作文训练必须从说到写,由一句话、几句话、一段话过渡到一篇文章.这不起眼的一句话、一段话恰恰是整个作文大厦的基石.“大纲”要求,三年级学生在作文中要“学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物,写出内容比较具体的片段”.我们在中年级的作文教学中,如何引导学生达到这一要求呢?下面我以苏教版小语五、六、七册的教材资源为例,谈谈中年级片段训练的指导.     

我们都需要一双慧耳

《语文课程标准》中指出：语文课程应让学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。试想,如果我们和孩子都能乐于倾听,善于倾听,耐心倾听,何来课堂教学中令人尴尬的现象？我们和孩子都需要一对慧耳呀。