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生物教学中法律法规教育探微江苏东台市第三中学（２２４２００）顾宏祥，殷国生在市场经济大潮中，青少年违法犯罪以及不良道德行为已成为一个严重的社会问题。在学校工作中，多渠道实施法制法规教育是抑制这一现象的根本途径之一，它不仅是政治课教师和班主任的任务，同... 相似文献
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<正> “D·Y·F”生物教学新课型是“定向质疑—引导探索—反馈运用”课堂教学结构,这是在为克服传统教学的弊端,变教师满堂灌为以教师为主导、学生为主体,以自然科学方法为指导,以教育心理学为理论基础,在传统教学经验基础上,设计的一种课堂类型。 相似文献
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顾宏祥 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(11)
生态系统中能量单向流动并非绝对性顾宏祥众所周知，生态系统中能量是单向流动的。但实际上，生态系统能量流动并非绝对是单向的。在生态系统中，平常所见的食物链育３类：一是捕食链。它是通过相连两营养级的捕食关系形成的。如植物→鼠→蛇→鹰形成的一种食物关系。在捕... 相似文献
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在市场经济大潮中,青少年违法犯罪以及不良道德行为已成为社会一大疑难病症。在学校工作中,多渠道实施法律法规教育是抑制这一现象的根本途径之一。近年来,我们在传授生物学基础知识和基本技能的同时,潜心切入有关法律法规常识,使学生守法意识在潜移默化中得到升华。多次受到省、市有关领导的首肯,并作为经验在有关会议上作典型介绍。在“植物资源保护”一章教学中,教师讲了森林的作用和破坏自然资源引起的危害以及自然保护的意义后,着重向学生指出国家为此建立了若干个木同级别的自然保护区,同时制定并颁布了《森林法》、《环境保… 相似文献
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