一道课本习题的延伸与演变

课本习题一般都具有基础性、典型性的特点.在教学中,如果能针对原题进行适当延伸或演变,就能发挥课本习题的潜在功能,提高学生     

要注意函数的次数

在有关函数的题目中,函数的次数在已知函数中没有直接标明,需要分类讨论,否则导致错解.题目:已知函数y=（m-2）x2-2x 1与x轴有交点.则m的取值范围是（）.（A）m<3（B）m<3且m≠2（C）m≤3（D）m≤3且m≠2错解:△=4-4（m-2）≥0.